Hay
dichos,proverbios,metaforas que dice “Se puede perder la Esperanza, pero no la Fe “, “Se puede perder la
batalla, pero no la Guerra”, ése parece ser la opinión de los profesores que
después de una haber participado como nunca antes visto de ésta generación de
profesores, salir a las calles a protestar en defensa de sus derechos. Esta participación
masiva de profesores fue una oportunidad para mantener la unidad y luchar
juntos por nuestra reivindicación económica
y reconocimiento social de nuestra profesión docente, que lamentablemente no
fue capitalizada por los Dirigentes; y cuando se veía al final del túnel una
luz de esperanza de lograr algo significativo como lo hecho por los Médicos ;
nuevamente nuestros dirigentes nos dieron la espalda(divisionismo) convirtieron
la huelga en una lucha ideológica y política, olvidando que la lucha era
modificar y mejorar las leyes del profesorado y ley de carrera pública
magisterial (Ver acta de suspensión de Huelga), se acepta tácitamente la ley de
Reforma magisterial, a propósito cuyo dictamen ha sido aprobado el día viernes 19
del presente, cuyo texto será debatido en el pleno del congreso. La pregunta
que nos hacemos es ¿Qué hacer ante una oportunidad perdida?.
Como
en mis anteriores comentarios la respuesta es simple “Unidad para Luchar” y prepararnos académicamente para demostrar al
estado y a la opinión pública que si estamos preparados y que no tenemos miedo
a la evaluación; siempre y cuando sea una evaluación justa y transparente. En
esa perspectiva invocamos a los maestros a organizarnos desde nuestras bases para
construir y consolidar una nueva estrategia de defensa de nuestros derechos legítimamente
ganados por ley, hagamos participar a
todos los actores educativos (Estudiantes, docentes, administrativos y Padres
de Familia), para afrontar al nuevo escenario que vivirá el Magisterio Nacional,
una vez aprobada la ley Reforma Magisterial que es inminente para el año 2013.
En
la misma lógica un equipo de maestros de la CPM, ante el maltrato y desinformación
de las autoridades del sector educación y algunos vivos dirigentes (SUTEP) e ilusos profesores de base venían enfrentando a sus propios
colegas; hemos precisado y presentado al presidente de la Comisión de Educación
del Congreso de la República una iniciativa para que se tenga en cuenta en el
debate antes de ser aprobado la LRM. Aquí algunos puntos presentados y que deberían
ser debatidos en las I.E:
Primero: Expresar nuestro compromiso y respaldo a la mejora de la calidad educativa, en esa medida la ley
de reforma Magisterial debe ser una oportunidad para los Maestros; ya que es
una propuesta que expresa el 95% de los
contenidos de la Carrera Publica Magisterial Ley 29062, donde participamos libremente en una
estricta evaluación integral para ascender de nivel y lograr mejorar nuestro
desempeño y remuneraciones.
Segundo: Considerando que la nueva Reforma
Magisterial será discutida en el congreso,
es una oportunidad para
mejorar y sentar las bases de una verdadera reforma sostenible de la calidad
educativa .Por lo que expresamos que no puede ser punitiva ni sancionadora con
todo aquel docente que no aprueba la evaluación de desempeño. La evaluación
debe servir para mejorar la calidad y no para reprimir o sacar del sistema, que
sería lamentable por el costo social que generaría en las familias peruanas. Solicitamos
Respeto a nuestra estabilidad laboral.
Tercero: Los maestros de Carrera Publica consientes de la meritocracia, solicitamos
participar en la Evaluación Excepcional
que se aplicará a los profesores de la Ley 24029 para ubicarlos en el supuesto
nivel que les corresponde una vez aprobada la ley de Reforma Magisterial.
Consideramos que no sería justo discriminar
a los docentes de la Ley 29062 Carrera Publica Magisterial; ya que ambas
leyes 24029 y 29062 serían sustituidas por la nueva Ley de Reforma Magisterial.
Cuarto:
Los
docentes de la CPM hemos respetado los procesos de evaluación que requiere y
exige la ley de CPM 29062 para ascender de nivel, por tanto consideramos que lo
más justo y equitativo sería que nos ubique en el nivel que nos corresponde,
por que reconocemos que la propuesta del ejecutivo
(LRM) tiene aspectos positivos como: buscar establecer un solo marco normativo,
las relativas mejoras remunerativas, mejoras en los sistemas de ascensos y
evaluación, ampliar las áreas de desempeño, establecer concursos como mecanismo
de acceso a otros cargos.
Quinto: No se contempla con
claridad el tiempo de jubilación que
de una manera inhumana tenemos que
trabajar hasta los 65 años y a los 70 años retirados por límite de edad, a
sabiendas que las facultades físicas y mentales no son iguales con el transcurrir
de los años, por lo que sugerimos un límite de 50 años de edad y el cambio de los sistemas Privados de
pensiones (AFP) y la oficina Nacional de pensiones (ONP), porque no garantiza
una jubilación digna; solicitamos el uso hasta en un 50% de nuestra CTS. Como compensación adelantada, pago de deuda social
que tiene el estado con los maestros (30% preparación de clase, subsidio por
luto, 20,25 y 30 años de servicio), Establecer el
100% de la Remuneración Total como pensionable, Establecer un piso salarial de
2000 nuevo soles de acuerdo a la canasta Básica familiar y el costo de vida.
Sexto: La manzana de la
discordia del divisionismo, monopolio, despilfarro, hegemonismo,
sectarismo y partidización de nuestro sindicato es la derrama Magisterial.
Solicitamos intervenir y Democratizar el SUTEP y la
Derrama Magisterial para resolver los problemas de la división y destinar
dichos fondos para promover la investigación y el reconocimiento del buen
desempeño docente como estímulo a la meritocracia.
Séptimo: Estamos
de acuerdo con la evaluación a los docentes, pero la evaluación tiene que ser
del desempeño en el aula, con criterios claros y no punitivos. Es necesario que
se revalore la profesión docente y mejore las capacidades y el desempeño para
mejorar los resultados de aprendizajes de los estudiantes. La evaluación debe
estar integrada por una comisión Neutral de intelectuales que conozcan la
realidad educativa y no Gobernadores, APAFAS, dirigentes Gremiales como se pretende
debatir y aprobar.
Comas, 25 de Setiembre
del 2012.
Atentamente
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APELLIDOS Y
NOMBRES
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CARGO
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DNI
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NIVEL MAGISTERIAL
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FIRMA
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Algunos
de estos puntos presentados al Congreso, estas preparando y convirtiendo en una
iniciativa de ley en defensa de nuestros
derechos constitucionalmente ganados y sabemos que toda ley no es retroactiva,
por lo tanto no se puede vulnerar con una nueva ley porque estamos en un estado
de derecho y todos estamos en la obligación de respetar y defender legalmente.
A pesar que no tenemos un Maestro que nos represente en el congreso, pero
tenemos algunos congresistas que si defienden la educación de calidad, a ellos
deben ir dirigidos cualquier iniciativa.
Esperamos sus
aportes.
