El año 2017 desarrollé con los estudiantes la
vivenciación una estrategia de enseñanza y aprendizaje(parte I). Como
estrategia pedagógica me resultó muy creativa e innovadora dentro del aula, ya
que los estudiantes experimentaron y vivenciaron una verdadera participación
dentro del aula, a través de la actuación. Con esta estrategia experiencial o
vivencial, logrando desarrollar competencias y capacidades al articular las inteligencias múltiple y la inteligencia
emocional.
Ernesto Iturralde Tagle afirma que: “El
conocimiento es fundamental sin embargo la experiencia es la que nos enseña a
incorporar sensaciones, sentimientos, evidenciando valores, comportamientos y
principios que marcan huellas indelebles”.
Esta esta oportunidad al
visitar la región Ayacucho con motivos de semana santa no solo he vivido la
festividad religiosa, sino que he podido recordar, experimentar, participar y
vivenciar parte de la nuestra historia del Perú. Una estrategia que mejoraré
durante el año académico 2018 (Parte II)
Mi Experiencia Vivencial: Para conocer la evolución
histórica del templo ceremonial de la cultura Wari , he tenido que enfrentar a
los guerreros Wari. Luego para conocer el templo del sol y la luna de la zona
arqueológica de vilcas Huamán, he tenido que dialogar con el Inca, quien me
explicó la maravillosa historia de la extensión militar del Imperio de los
incas durante el gobierno del Inca Pachacutec.
Vilcas Huamán es una zona arqueológica dentro de la
ciudad perteneciente a la cultura Inca, aquí se combina la modernidad de estos
tiempos, con la cultura de nuestros antepasados. Una maravilla para la
enseñanza vivencial y un reto para el docente intercultural y multilingue
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